Relatório
Projeto: “ESSE É MEU NOME”
Professoras: Maria Amélia Alves Mendes de Souza
Neuzimar Araujo Magri da Cruz
Descrição:
Atendemos atualmente a 20 alunos excepcionais, na sua maioria deficiente mentais, com idade cronológica superior a 20 anos, que ainda estão em lento processo de alfabetização.
Planejamos uma aula na sala de tecnologia. Uma atividade que cujo objetivo principal é levar o aluno a reconhecer a grafia do próprio nome. Nosso projeto envolveu todos os alunos da escola. Objetivamos também elevar a auto estima desses alunos, valorizando sua imagem inserida em uma tela de computador.
E assim ficou o nosso planejamento:
Componente Curricular
- Língua Portuguesa
Eixo temático
- Língua oral
- Prática de leitura
- Produção escrita
- Análise lingüística
Conteúdo
- Vivência em situação comunicativa envolvendo expressão verbal.
- Ampliação do vocabulário
- Produção de texto individual, usando o conhecimento de que dispõe: nomes.
- Observação de recursos utilizados, com apoio do professor, para obtenção de determinados efeitos de sentido: letra maiúscula em nomes próprios.
Objetivos
- Reconhecer a escrita do seu nome;
- Identificar letra maiúscula e minúscula;
- Socialização;
- Elevar a auto-estima do aluno;
Metodologia
- Fotografar o rosto de todos os alunos da turma
- Montar no PowerPoint uma imagem bem atraente e espalhar de forma aleatória o nome de todos os alunos da turma. Em cada nome, inserir um link com a foto do aluno.
- Levar os alunos para a sala de informática para desenvolver a atividade.
- Propor aos alunos que identifique o seu nome dentre os demais que estão na imagem e clicar. Se acertar irá abrir a sua foto. Se errar irá abrir a foto do colega.
Avaliação
- Verificar se os alunos conseguem identificar ou ler seu próprio nome.
Após planejarmos, tiramos fotos de todos os alunos. Eles estavam curiosos para saber o que iríamos fazer com as fotos. Fizeram pose, soltaram os cabelos e “Flesh”...
Preparamos a atividade no PowerPoint. Pesquisamos uma imagem na internet, fizemos algumas adaptações e colocamos os nomes de todos os alunos com link da foto. Tivemos que montar slides com todas as fotos e nomes.
Depois de montarmos a atividade, resolvemos fazer um slide de abertura. Pesquisamos outra imagem, fizemos adaptações e estava pronta nossa atividade.
Levamos os alunos, por turma, para a sala de tecnologia.
A reação dos alunos ao verem sua foto no computador foi muito emocionante. Alguns diziam que estavam arrepiados... E não se contentaram em ver somente sua foto, queriam ver também a foto dos colegas. O Resultado foi melhor do que esperávamos.
Nessa atividade trabalhamos a grafia do nome somente em letra maiúscula na identificação do nome e maiúscula\minúscula na identificação da foto.
Conclusão:
A Deficiência Mental é uma das mais difíceis de trabalhar. O aluno tem que ser estimulado constantemente com atividades que lhe despertem a atenção, lhes proporcionem bem estar e interesse. Para esses alunos o processo de aprendizado é muito lento. Toda e qualquer e evolução é digna de comemoração. Assim foi o desenvolvimento desta atividade. Cada acerto um sorriso, uma reação de vitória, de orgulho por ter acertado. E como prêmio, poder ver a própria imagem na tela do computador. Para nós educadores, a satisfação de mais uma conquista. Só quem trabalha com alunos excepcionais poderá entender o quanto isso significa.
